Je ziet hier een tabel van het aantal leerlingen in de brugklas van een school gedurende een aantal jaar.

Het aantal leerlingen dat in 2002 in de brugklas zat, kun je schatten.
In 2000 zaten er `95` leerlingen in de brugklas en in 2005 waren dat er `89` .
In de tussentijd neem je aan dat het aantal daalde met `(95 - 89)/5 = 1,2` leerlingen per jaar.
In 2002 zaten er dan naar schatting `95 - 2*1,2 = 92,6 ~~ 93` leerlingen in de brugklas.

Deze manier van schatten heet lineair interpoleren. Je gaat er vanuit dat tussen de twee meetpunten de waarden steeds gelijkmatig toe- of afnemen.

Het aantal leerlingen dat in 2028 in de brugklas zal zitten, kun je ook schatten.
In 2010 zaten er `102` leerlingen in de brugklas en in 2015 waren dat er `114` .
Dat is per jaar een stijging van `(114 - 102)/5 = 2,4` leerlingen.
In 2028 zitten er naar schatting `114 + 13*2,4 ~~ 145` leerlingen in de brugklas.

Deze manier van schatten heet lineair extrapoleren. Je neemt weer aan dat de waarden steeds gelijkmatig blijven toe- of afnemen.

Het verschil tussen interpoleren en extrapoleren is dat je in het eerste geval een schatting geeft voor een waarde binnen de tabel (in 2002) en in het tweede geval voor een waarde buiten de tabel (in 2028).